Cursos de formación especializada para el PDI y estudiantes de doctorado
La Biblioteca te ofrece distintas modalidades de cursos para cubrir tus necesidades e intereses: varios cursos de formación especializada y formación a la carta, en el marco del programa RAÍL.
Formación a la carta
Estos cursos consisten en sesiones organizadas a petición del profesorado para su alumnado o a petición de cualquier persona perteneciente a la comunidad universitaria que requiera de alguna formación más específica no ofrecida por la Biblioteca en su programación anual. Dichas sesiones serán diseñadas a la medida de las necesidades de cada grupo de personas interesadas.
Si quieres obtener más información o solicitar un curso de formación a la carta, debes dirigirte a los mostradores de préstamo de cualquiera de las bibliotecas o solicitarlo mediante siguiente formulario:
Cursos de formación especializada (matrícula abierta del 6 al 20 de febrero de 2024)
Estos cursos tienen como objetivo que adquieras las habilidades necesarias para la búsqueda de información científica relevante, la gestión de los resultados y la publicación de los mismos.
Podrás realizar estos cursos, adaptando el ritmo y el horario de estudio a tu conveniencia, en alguna de las dos ediciones programadas para cada uno de ellos:
- 1ª edición: Del 3 al 31 de octubre de 2023.
- 2ª edición: Del 20 de febrero al 19 de marzo de 2024.
- *Fechas especiales para el curso de Recursos e índices para la valoración de publicaciones periódicas para la acreditación y reconocimiento de tramos de investigación (consultar más abajo).
La automatrícula estará activa 2 semanas antes del inicio del curso en la plataforma eLearning. Usa los enlaces de inscripción proporcionados más abajo para cada curso.
Certificación
El Vicerrectorado de Profesorado, Ordenación Académica e Innovación Educativa certificará con 1 crédito la realización de los cursos de formación realizados por el personal docente e investigador al estar incluidos dentro del Plan de Formación de Docentes y Personal Investigador (PFDI) 2021-2025
Inscripción
Inscripción en la plataforma eLearning de MiCampus Virtual.
Competencias digitales en la gestión de la información
Objetivos
- Identificar las necesidades de información
- Acceder y utilizar los recursos de información en diferentes formatos y plataformas
- Seleccionar y gestionar la información académica
Contenidos
- Introducción
- Definición de competencias digitales
- Fuentes de información científica
- Localizar y evaluar la información
- Gestión y divulgación de la información
- Cómo evitar el plagio
Competencias digitales
Nivel B1.
Área 1. Información y alfabetización Informacional
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales. Buscar información, datos y contenidos digitales en red, y acceder a ellos, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de manera eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información.
1.2 Evaluación de información, datos y contenidos digitales. Reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica.
1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales: gestionar y almacenar información, datos y contenidos digitales para facilitar su recuperación; organizar información, datos y contenidos digitales.
Área 3. Creación de contenidos digitales
3.3 Derechos de autor y licencias. Entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a la información y a los contenidos digitales.
Responsable
Publicar en acceso abierto en la ULPGC
Objetivos
- Promover la publicación en acceso abierto en la ULPGC
- Divulgar los recientes acuerdos de exención y descuentos en el pago por la publicación en editoriales científicas en acceso abierto
- Ofrecer apoyo al personal investigador en el proceso de publicación
- Potenciar la publicación en el portal de investigación científica de la ULPGC, accedaCRIS
Contenidos
- Introducción: ¿Qué es el acceso abierto?
- Detectar revistas depredadoras
- Valorar y comparar revistas en portales bibliométricos
- Acuerdos transformativos con editoriales a partir de 2021
- Normalización de la afiliación y la firma. Identificadores normalizadores de autoría
- Herramientas para el análisis de coincidencias previas a la publicación y difusión en accedaCRIS, portal de investigación de la ULPGC
- Publicación y difusión en accedaCRIS, portal de investigación de la ULPGC
Responsable
Gestión de referencias bibliográficas con Mendeley
Objetivos
- Qué es un gestor de referencias y sus ventajas
- Guardar y clasificar información en un gestor de referencias
- Citar y referenciar documentos en un procesador de textos mediante gestores de referencias
- Practicar con Mendeley sus funciones
- Valorar la importancia de la gestión de tus referencias para evitar el plagio involuntario
Metodología
El curso será de carácter práctico e interactivo. Los y las participantes accederán a los recursos y herramientas presentados para realizar ejercicios prácticos. De forma voluntaria se podrá asistir a sesiones de tutoría grupal: en línea el 17 de octubre, a las 10:00 h y el 18 de octubre, a las 16:00 h; presencialmente el 19 de octubre, a las 12:00 h. La tutoría personal, en línea o presencial, se realizará bajo demanda.
Competencias digitales
Nivel B2
Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales. Buscar información, datos y contenidos digitales en red y acceder a ellos, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información.
1.2 Evaluación de información, datos y contenidos digitales. Reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica.
Área 2. Comunicación y colaboración
2.1 Interacción mediante las tecnologías digitales: interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos.
2.2 Compartir información y contenidos digitales. Compartir la ubicación de la información y de los contenidos digitales encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario, ser proactivo en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes.
2.4 Colaboración mediante canales digitales: utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos.
Área 3. Creación de contenidos digitales
3.3 Derechos de autor y licencias: entender cómo se aplican los derechos de autor y las licencias a la información y a los contenidos digitales.
Área 5. Resolución de problemas
5.1 Resolución de problemas técnicos: identificar posibles problemas técnicos y resolverlos (desde la solución de problemas básicos hasta la solución a problemas más complejos).
5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas: analizar las propias necesidades en términos tanto de recursos, herramientas como de desarrollo competencial, asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar las herramientas a las necesidades personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones y las herramientas digitales.
Contenidos
- Introducción
- Mendeley: creación de una cuenta e instalación
- Poblar tu biblioteca de referencias
- Insertar citas y bibliografía en un documento
- Editor de estilos
Responsable
Portales digitales patrimoniales y herramientas de gestión para PDI
Objetivos
- Dar a conocer los portales web patrimoniales de la Biblioteca Universitaria
- Concienciar de la importancia de la compilación, virtualización y difusión del patrimonio documental canario
- Mostrar la variabilidad de los portales según tipologías de contenidos
- Fomentar su utilización
Contenidos
- Memoria digital de Canarias (mdC)
- Jable. Archivo de prensa digital
- Los Guanchismos. Diccionario de Toponimia de Canarias
- Toponimia de las Islas Canarias
- PAMEV. Paleontología de la Macaronesia
- BUstreaming. Autopublicación de audio y vídeo
- Biblioteca Musicológica Lothar Siemens Hernández
- Archivo Gráfico Institucional
- SUdocument@
Competencias digitales
Nivel B1
Área 1. Información y alfabetización Informacional
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales. Buscar información, datos y contenidos digitales en red, y acceder a ellos, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de manera eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información.
1.2 Evaluación de información, datos y contenidos digitales. Reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica.
1.3 Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales: gestionar y almacenar información, datos y contenidos digitales para facilitar su recuperación; organizar información, datos y contenidos digitales.
Área 3. Creación de contenidos digitales
3.1 Desarrollo de contenidos digitales: crear contenidos en diferentes formatos, incluyendo contenido multimedia, editar y mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las tecnologías.
3.2 Integración y reelaboración de contenidos digitales. Modificar, perfeccionar y combinar los recursos existentes para crear contenido digital y conocimiento nuevo, original y relevante.
Responsable
Recursos e índices para la valoración de publicaciones periódicas para la acreditación y reconocimiento de tramos de investigación para PDI y PIF
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Fechas e inscripción
Este curso se realizará en la plataforma eLearning en dos ediciones:
- 1ª edición: Del 12 de diciembre de 2023 al 6 de febrero de 2024.
- 2ª edición: Del 20 de febrero al 19 de marzo de 2024.
Inscripción para el área de ciencias, ingeniería y arquitectura
Inscripción para el área de humanidades y ciencias sociales
Objetivos
- Conocer la normativa básica relativa a los principales procesos de acreditación y evaluación de la actividad investigadora
- Aprender el uso de las principales herramientas de valoración bibliométrica de publicaciones
Contenidos
- Normativa aplicable a los procesos de evaluación y acreditación
- Índices de impacto: Journal Citation Report y Scimago Journal Rank
- Otros indicios para valorar la calidad de las publicaciones periódicas
- Informes de citas en las principales bases de datos
- Indicios de calidad en libros para acreditaciones y sexenios
Competencias digitales
Nivel C1
Área 1. Información y alfabetización informacional
1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales. Buscar información, datos y contenidos digitales en red y acceder a ellos, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante para las tareas docentes, seleccionar recursos educativos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información.
1.2 Evaluación de información, datos y contenidos digitales. Reunir, procesar, comprender y evaluar información, datos y contenidos digitales de forma crítica.
Área 5. Resolución de problemas
5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas: analizar las propias necesidades en términos tanto de recursos, herramientas como de desarrollo competencial, asignar posibles soluciones a las necesidades detectadas, adaptar las herramientas a las necesidades personales y evaluar de forma crítica las posibles soluciones y las herramientas digitales.